Semana 26 - 3º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

 ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 27/10) 

Leia o texto Teares de Patrícia Galvão (pág. 123 e 124) para responder as questões de 1 a 5 (Pág. 124).

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ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 28/10) 

Assista à videoaula: https://www.youtube.com/watch?v=u2BPnmwoYCg&list=LL8iD4A5hFHFdOzEUAb8icGQ&index=2565

Leia a seção Panorama (pág. 250 e 251) para responder o que se pede abaixo:


Observe o seguinte excerto poético e em seguida atente-se para as questões que a ele se referem:

“As horas passam, os homens caem, a poesia fica” (Emílio Moura)

a) Estamos diante de um período, pois o mesmo é formado por várias orações. Como ele se denomina? E por quê?

b) As orações que o compõem são coordenadas sindéticas ou assindéticas? Justifique.

c) Reescreva os versos introduzindo as conjunções coordenadas que melhor se adequarem à ideia expressa.

2. Assinale a única alternativa que possui uma oração coordenada assindética:

a) Defenda a vida, denuncie a violência contra a mulher.

b) Ele trabalha em casa e possui um escritório de advocacia.

c) A tecnologia é um bem, mas é instrumento de muitos crimes.

d) Quer chova, quer não, iremos à igreja.

e) Cuidado com seus pensamentos, pois eles se realizam.
_________________________________________

ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 29/10) 

Continuaremos analisando o quadro abaixo!

Leia com atenção as informações presentes na segunda parte do quadro:

Quadro com níveis de desempenho que serão avaliados em cada competência:

Fonte: https://www.unicesumar.edu.br/ensinomedio/wp-content/uploads/2019/08/apostila-redacao-enem.pdf

Semana 26 - 2º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 27/10) 

Responda a seção Passos Largos (pág. 156 e 157), questões de 1 e 2.

ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 28/10) 

Assista à videoaula: https://www.youtube.com/watch?v=uHZgGaUqN4o

Leia a seção Panorama – Núcleo do sujeito (pág. 257).

Em seguida responda o que se pede:

1. Identifique o sujeito das orações abaixo. Em seguida, destaque o núcleo do sujeito.

a) Ninguém assumiu a culpa pelo vidro quebrado.

b) Participaram da peça teatral os alunos formados pelo curso ministrado no Sesc.

c) Dona Marta, cozinheira da escola há dois anos, e Seu Euclides, porteiro e vigia, serão contratados definitivamente.

d) Isso é meu.

e) Combinamos um passeio ciclístico para o último sábado de julho.


f) Todos os dias, acordo cedo para caminhar pelas calçadas da represa.
g) Vieram para a reunião os integrantes da banda e seus empresários.

ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 29/10) 

Releia o conto A carteira (pág. 336 até 338) e responda as questões de 1 a 5 (pág.339).

Semana 26 - 1º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 27/10) 

Leia a seção Panorama (pág. 163). Elabore um esquema com as informações mais importantes do texto lido.

ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 28/10) 

Videoaula https://www.youtube.com/watch?v=Rxo6xTWgZGI

Releia a seção Panorama (pág. 264 até 267) e responda as questões da seção Passos Largos (pág. 267 e 268 – questões de 1 a 8). 

ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 29/10) 

Leia com atenção um exemplo de “redação nota 1000” no ENEM (pág. 347 e responda as questões de 1 a 5 (pág. 348).

27/10/2020 - 7º ano C e D

	EMEF- DOMADORA LIZETE DE OLIVEIRA FARIAS
	DATA:____/___/___	DISCIPLINA: L. Portuguesa  TURMA:____     TURNO: ______	PROFESSORA:
ALUNO (A):_______________________________________________________
ATIVIDADE DE L. PORTUGUESA

Informes: 

* Prazo para entrega: 3h em ponto! Por favor, entregue no prazo!

* Copiar perguntas e respostas. 

Aula de hoje: Adjuntos adverbiais

Assista à videoaula clicando aqui:https://www.youtube.com/watch?v=0YDXhIzMXDE&t=15s

Atividade 

1. Destaque (circulando, pintando ou sublinhando) o adjunto adverbial presente em cada oração abaixo: 

a) Miguel trabalhava em Timon. 

b) Vocês têm parentes em Teresina? 

c) Felipe não tem treino hoje. 

d) Os professores estão elaborando as provas.


2. Relacione os adjuntos adverbiais às suas respectivas classificações: 

a) ( ) Conversamos muito sobre a confraternização. 

b) ( ) Talvez sexta-feira seja feriado. 

c) ( ) Carmela vive para os filhos. 

d) ( ) Certamente iremos a festa de despedida de Beatriz. 

e) ( ) A poça de lama já secou com o calor. 

I. Afirmação 

II. Assunto 

III. Causa 

IV. Dúvida 

V. Fim, finalidade

3. Segundo informações do vídeo, o que aconteceu com os exemplos abaixo? 

Rápido + mente= rapidamente.

Veloz + mente=velozmente. 

Confortável + mente = confortavelmente. 

27 de outubro de 2020 - 6º ANO C

	EMEF- DOMADORA LIZETE DE OLIVEIRA FARIAS
	DATA:____/___/___	DISCIPLINA: L. Portuguesa  TURMA:____     TURNO: ______	PROFESSORA:
ALUNO (A):_______________________________________________________
ATIVIDADE DE L. PORTUGUESA

AULA DE  HOJE: INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

Informes: Entregue dentro do prazo: até as 4h de hoje!

* Leia e compare os textos abaixo: 

Texto 1

TEXTO 2

# Sobre o texto 1: 

1) O texto 1 fala sobre a inflação e dá um conceito informal sobre ela. Pesquise o conceito de inflação e reescreva-o aqui com suas palavras. 

2)   Segundo o texto, há muitas explicações para a inflação. Qual delas é mencionada no trecho? 

3) Quais itens de compra estão sendo mais afetados pela inflação? 

#Sobre o texto 2: 

4) Por que Armandinho pergunta ao pai se a geladeira foi trocada? 

5) Por que Armandinho acha que a geladeira esta mais espaçosa? 

#Sobre os 2 textos:

6) Qual a relação entre o texto 1 e o texto 2? 

 

ATIVIDADE 4 (SÁBADO LETIVO): AULA DE LEITURA TEXTO (24/10)

Leia ao trecho da crônica O cajueiro de Rubem Braga. Ele está incompleto, dê a continuação dele. 

Lembre-se de que um texto precisa ter, entre outros atributos, coesão e coerência.

 

O Cajueiro – Crônica de Rubem Braga

O cajueiro já devia ser velho quando nasci. Ele vive nas mais antigas recordações de minha infância: belo, imenso, no alto do morro, atrás de casa. Agora vem uma carta dizendo que ele caiu.

Eu me lembro do outro cajueiro que era menor, e morreu há muito mais tempo. Eu me lembro dos pés de pinha, do cajá-manga, da grande touceira de espadas-de-são-jorge (que nós chamávamos simplesmente “tala”) e da alta saboneteira que era nossa alegria e a cobiça de toda meninada do bairro porque fornecia centenas de bolas pretas para o jogo de gude...

23/10/2020 - 6º ano C

	EMEF- DOMADORA LIZETE DE OLIVEIRA FARIAS
	DATA:____/___/___	DISCIPLINA: L. Portuguesa  TURMA:____     TURNO: ______	PROFESSORA:
ALUNO (A):_______________________________________________________
ATIVIDADE DE L. PORTUGUESA

Aula de hoje: Emprego do G ou J

Entregue até as 4h de hoje! Por favor, entregue no horário!

1. Copie e responda no caderno. Se tiver dificuldade, procure a palavra no dicionário (ou no Google):

gara___em
verti____em
via___em
ferru___em
fuli___em
pedá_____io
sacrilé___io
prodí___io
vestí___io
reló____io
refú___io
relampe__ar
via___ar
trove___ar
enferru___ar
esbrave___ar

BOM FIM DE SEMANA!

23/10/2020 - 7º ano

EMEF- DOMADORA LIZETE DE OLIVEIRA FARIAS

DATA:____/___/___

DISCIPLINA: L. Portuguesa

TURMA:____ TURNO: ______

PROFESSORA:

ALUNO (A):_______________________________________________________

ATIVIDADE DE L. PORTUGUESA

Copie perguntas e respostas

ENTREGAR ATÉ 4h DE HOJE

 

1. Qual (is) o(s) personagem(ns) principal (is) presente(s) na história lida?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Como estava o ambiente familiar antes da viagem? 

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Como você descreve a relação entre as duas irmãs? Comente sua resposta. 

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Explique o trecho a seguir com suas palavras.  (NÃO PRECISA COPIAR O TRECHO).

5. O que achou do conto? Justifique sua resposta. 

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Analise o texto com atenção, por que ele chama-se Bate-Volta? Justifique sua resposta. 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bom fim de semana!

6º ano C - 20/10/2020

 

Aula de hoje: Personificação

Na aula anterior, estudamos metáfora e comparação. Na aula de hoje, estudaremos personificação. 

Personificação (ou prosopopeia)

A personificação, também chamada prosopopeia, consiste na atribuição de características humanas, como sentimentos, linguagem humana e ações do homem, a coisas não-humanas. Exemplo:

Congresso Internacional do Medo

Provisoriamente não cantaremos o amor,
que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio, porque esse não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro.

Carlos Drummond de Andrade

Neste exemplo, o medo, uma sensação, é transformado em pai e companheiro, algo que só é atribuído a um ser humano.

Fonte: Racha Cuca. 

Assista ao vídeo a seguir:

ATIVIDADE 

Agora que você já sabe o que é uma PERSONIFICAÇÃO (também conhecida como prosopopeia), explique os casos que ocorrem abaixo. Veja o exemplo de como fazer:

a) "O cachorro dizia a todos seus amigos animais para fazerem silêncio".

RESPOSTA: De forma subjetiva, característica da personificação, foi usada a expressão ‘dizer’ para atribuir ao cachorro uma característica humana.



b) “As ondas beijavam” a areia branca da praia”.



c) "A Cadeira começou a gritar com a Mesa."



d) As folhas bailavam alegremente quando o vento passava por elas.



e) "O morro dos ventos uivantes."



f) "O Sol amanheceu triste e escondido."





g) "O Sol Sorriu para a lua."

20/10/2020 7º C e D Aula de hoje: leitura do conto Bate-Volta

Ficha de Leitura

Cultivar o hábito da leitura traz inúmeros benefícios para a vida do leitor, pois

desenvolve o intelecto. Além de contribuir para o aprendizado das disciplinas escolares,

a leitura favorece o desenvolvimento da escrita.

 LEITURA

Personagens

1. Qual (is) o(s) personagem(ns) principal (is) presente(s) na história lida?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

I. Enredo

2. Qual o conflito principal presente na história lida?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Que fatos narrados podem ser considerado verossímeis (verdadeiros)?

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______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Qual o fato mais importante ocorrido nessa história? Por quê?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

EMEF- DOMADORA LIZETE DE OLIVEIRA FARIAS

DATA:____/___/___

DISCIPLINA: L. Portuguesa

TURMA:____ TURNO: ______

PROFESSORA:

ALUNO (A):_______________________________________________________

ATIVIDADE DE L. PORTUGUESA

Copie perguntas e

respostas

ENTREGAR

ATÉ 3h DE

HOJE

5. Para você o desfecho foi alegre ou triste? Explique.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Circule abaixo o subgênero ao qual o conto pertence e explique por que você o

classificou assim.

Amor

Aventura

Causos

Cotidiano

Fábulas

Fantasia

Ficção Científica

Góticos

Infantis

Insólitos

Minimalistas

Mistério

Policial

Realismo Mágico ou Fantástico

Surreais

Suspense

Terror

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Semana 25 - 3º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

 ATIVIDADES PARA A SEMANA 25 

ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 20/09) 

Leia a seção Panorama (pág. 122 e 123). Elabore um esquema com as informações mais importantes presentes nesse texto.

Assista à videoaula a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=3wCDSIdFAm4 

ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 21/10) 

Assista à videoaula: https://www.youtube.com/watch?v=-Hg68CBpAW4

Responda as questões da seção Palavras na Lupa (pág. 250). 

ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 22/10) 

Leia com atenção as informações presentes no quadro abaixo:

Quadro com níveis de desempenho que serão avaliados em cada competência:

Fonte: https://www.unicesumar.edu.br/ensinomedio/wp-content/uploads/2019/08/apostila-redacao-enem.pdf

Semana 25 - 2º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

ATIVIDADES PARA A SEMANA 25 

ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 20/09) 

Leia o trecho do romance A moreninha de Joaquim Manuel de Macedo (pág. 154). Em seguida, responda as questões de 1 a 7 (pág. 155). 

ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 21/10) 

· Leia a seção Panorama – Sujeito (pág. 257). 

Assista à videoaula: https://www.youtube.com/watch?v=xjNpucs1_P0

1. Identifique o sujeito das orações abaixo. Em seguida, localize o núcleo:

a) Ninguém assumiu a culpa pelo vidro quebrado.

b) Participaram da peça teatral os alunos formados pelo curso ministrado no Sesc.

c) Dona Marta, cozinheira da escola há dois anos, e Seu Euclides, porteiro e vigia, serão contratados definitivamente.

d) Isso é meu.

e) Combinamos um passeio ciclístico para o último sábado de julho.

f) Todos os dias, acordo cedo para caminhar pelas calçadas da represa.

g) Vieram para a reunião os integrantes da banda e seus empresários. 

ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 22/10) 

Leia a box Conto e os elementos do enredo (pág. 339). Em seguida, releia o conto A carteira (pág. 336 até 338). Agora responda o que se pede:

1. Por que podemos classificar A carteira como conto?

2. Encontre os elementos abaixo presentes no texto e escreva-o em cada alternativa. Siga o modelo:

a) Apresentação: Ocorre quando Honório encontra a carteira no chão.

b) Complicação:

c) Clímax:

d) Desfecho:



3. Localize no conto:

a) Espaço. Tempo.

Semana 25 - 1º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

ATIVIDADES PARA A SEMANA 25 

ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 20/09) 

Leia o poema Agiotagem de Mário Charmie (pág. 162). Responda a atividade da pág. 163 (questões de 1 a 4). 

Agiotagem

Um

Dois

Três

o juro: o prazo

o pôr / o cento / o mês / o ágio.

p o r c e n t a g  i o.

dez

cem

mil

o lucro: o dízimo

o ágio / a mora / a monta em péssimo

e m p r é s t i m o.

muito

nada

tudo

a quebra: a sobra

a monta / o pé / o cento / a quota

ha j a n o t a

agiota.

Se tiver dúvidas, me procure!

ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 21/10) 

Assista à videoaula clicando aqui: https://www.youtube.com/watch?v=3vJCox9COZ4

 

Leia a seção Panorama - flexão de gênero e de número dos numerais (pág. 265). E responda o que se pede abaixo:


A carapaça dos rapazes era, ao que tudo indica, adornada por dois pequenos chifres de cada lado do pescoço... (linhas 35 a 37) Assinale a alternativa em que se tenha feito corretamente a transposição do segmento sublinhado no trecho acima para a voz ativa. Parte superior do formulário

a) Dois pequenos chifres de cada lado do pescoço adornaram a carapaça dos rapazes.

b) Dois pequenos chifres de cada lado do pescoço adornavam a carapaça dos rapazes.

c) Dois pequenos chifres de cada lado do pescoço adornam a carapaça dos rapazes.

d) Adornava-se a carapaça dos rapazes com dois pequenos chifres de cada lado do pescoço.


Os numerais cardinais indicam a quantidade de seres ou coisas. Sobre sua flexão, assinale a opção correta:

Flexionam-se em gênero os cardinais:

a) Dois e um.

b) Três.

c) Duzentos.

d) Trezentos.

e) Quinhentos.


Flexionam-se em número os cardinais:

a) Cem.

b) Milhão.

c) Bilhão

d) Trilhão.


Os numerais ordinais indicam o número de ordem, posição ou lugar ocupado em uma série. Sobre sua flexão, assinale a opção correta:

Flexionam-se em gênero os ordinais:

a) Primeiro

b) Segundo.

c) Terceiro

d) Quarto.

e) Todas as alternativas estão corretas. 

ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 22/10) 

Leia as propostas de redação das pág. 345 e 346. Em seguida, responda a atividade da pág. 347 (questões de 1 a 3).

ATIVIDADE 4 (SÁBADO LETIVO): AULA DE LEITURA DE TEXTO 17/10) - ATIVIDADES PARA A SEMANA 24

Leia a crônica a seguir:

 

Ela abriu a janela e ali estava ele, diante da casa, caminhando de um lado para outro. Carregava um cartaz, cujos dizeres atraíam a atenção dos passantes: "Aqui mora uma devedora inadimplente".

― Você não pode fazer isso comigo ― protestou ela.

― Claro que posso ― replicou ele. ― Você comprou, não pagou. Você é uma devedora inadimplente. E eu sou cobrador. Por diversas vezes tentei lhe cobrar, você não pagou.

― Não paguei porque não tenho dinheiro. Esta crise...

― Já sei ― ironizou ele. ― Você vai me dizer que por causa daquele ataque lá em Nova York seus negócios ficaram prejudicados. Problema seu, ouviu? Problema seu. Meu problema é lhe cobrar. E é o que estou fazendo.

― Mas você podia fazer isso de uma forma mais discreta...

― Negativo. Já usei todas as formas discretas que podia. Falei com você, expliquei, avisei. Nada. Você fazia de conta que nada tinha a ver com o assunto. Minha paciência foi se esgotando, até que não me restou outro recurso: vou ficar aqui, carregando este cartaz, até você saldar sua dívida.

Neste momento começou a chuviscar.

― Você vai se molhar ― advertiu ela. ― Vai acabar ficando doente.

Ele riu, amargo:

― E daí? Se você está preocupada com minha saúde, pague o que deve.

― Posso lhe dar um guarda-chuva...

― Não quero. Tenho de carregar o cartaz, não um guarda-chuva. Ela agora estava irritada:

― Acabe com isso, Aristides, e venha para dentro. Afinal, você é meu marido, você mora aqui.

― Sou seu marido ― retrucou ele ― e você é minha mulher, mas eu sou cobrador profissional e você é devedora. Eu avisei: não compre essa geladeira, eu não ganho o suficiente para pagar as prestações. Mas não, você não me ouviu. E agora o pessoal lá da empresa de cobrança quer o dinheiro. O que quer você que eu faça? Que perca meu emprego? De jeito nenhum. Vou ficar aqui até você cumprir sua obrigação.

Chovia mais forte, agora. Borrada, a inscrição tornara-se ilegível. A ele, isso pouco importava: continuava andando de um lado para outro, diante da casa, carregando o seu cartaz.

Fonte: http://slnguaportuguesa.blogspot.com/2012/08/cronica.html

Assista ao vídeo clicando aqui: https://youtu.be/1fG_ILUHerY

Atividade

 

1. O autor é observador ou personagem?
2. Como o narrador introduz as personagens? Existe um elemento surpresa? Qual?
3. Que aspectos do cotidiano são narrados? De que forma?
4. Como é o diálogo das personagens?
5. É possível localizar o conflito? E o desfecho?

16/10/2020 - 7º ano C e D

O horário de hoje é apenas reservado a leitura do conto Bate-Volta.

Não leia rápido demais pois não irá entender. Leia com calma, paciência e concentração. 

Próxima aula teremos perguntas sobre ele, então tenha certeza de quem entendeu TUDO!


Clique no link abaixo e você será direcionado para o conto BATE-VOLTA: https://www.recantodasletras.com.br/contos/7075172 

BOM FIM DE SEMANA, MEUS AMORES!!

7º ano C -13/10/2020

	EMEF- DOMADORA LIZETE DE OLIVEIRA FARIAS
	DATA:____/___/___	DISCIPLINA: L. Portuguesa  TURMA:____     TURNO: ______	PROFESSORA:
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ATIVIDADE DE L. PORTUGUESA

 

Aula de hoje: Adjuntos adnominais

Assista à videoaula: 

Ou clique aqui: https://www.youtube.com/watch?v=9d5XypOBGR0

Atividade

* Leia a fábula clicando no link para responder o que se pede: https://www.recantodasletras.com.br/fabulas/7083323

1. Por que o título da fábula é A CAMISA E A ETIQUETA?

2. Explique a moral ao final da fábula.

3. Destaque os adjuntos adnominais: 

Veja o vídeo de como responder: 

A) As funcionárias estavam absolutamente impossibilitadas de reagir. 

B) Traga-o até aqui, com todas as bagagens. 

C) Belíssimas gravuras foram vendidas por eles. 

D) Eles chegaram muito tarde e jantaram sozinhos. 

E) Os pareceres dos técnicos lhe foram plenamente favoráveis.