sexta-feira, 9 de outubro de 2020

7º ano C e D - 09/10/2020

 Boa tarde, meus queridos!!!

Como estão todos? 
Não deixem de estudar, fazer as atividades com capricho e enviar uma foto nítida dela respondida para o grupo, certo???


Aula de hoje: tipos de narrador e foco narrativo

Assista à videoaula: 


Se não conseguir ver o vídeo, clique aqui: https://www.youtube.com/watch?v=bVeQLpuBpDc


Copiar perguntas e respostas. 
Não precisa copiar o texto!

ATIVIDADE

* Leia o texto abaixo para responder o que se pede: 

O Meu Segredo 

    Ontem, antes de dormir, lembrei de uma história de quando eu era pequeno e a gente morava na casa de minha tia, no subúrbio. Não sei se foram meses ou anos, pareceu um tempo bem comprido. Se não fossem as implicâncias de minhas primas, até que eu teria sido feliz lá, por causa do quintal e do jardim. 

    Quando ficava sozinho, fugia para o fundo do quintal e brincava de uma porção de coisas bacanas: de Tarzan, de explorador, de geólogo – só que naquele tempo eu não sabia que chamava assim. O que eu gostava mais era de subir nas árvores. Um dia, descobri um ninho de bem-te-vi num galho baixo da mangueira. Fiquei todo feliz quando o ninho se encheu de ovos. . . Era o meu segredo. Até me levantava cedo, para olhar o ninho, se os passarinhos tinham nascido. Um dia, as pestes das minhas primas descobriram o meu segredo, e, só de implicância, desmancharam o ninho e quebraram os ovinhos. Perdi a cabeça, com aquela malvadez, tanto mais que elas começaram a zombar, com risonhos e cochichos, e a me provocar. Como a casa era delas, se sentiam mais fortes. Tive vontade de bater, mas a raiva era tanta que era capaz de machucar de verdade. Levei dois dias curtindo minha raiva, quase não comia nem dormia direito, pensando numa vingança, mas não achava nada. De repente me lembrei: elas tinham uma coleção de bonecas de plástico que adoravam, davam banho, vestiam, dava comidinha. Peguei todas as bonecas, levei pro fundo do quintal e botei fogo . . . Nem quero saber o que aconteceu . . . Mas não me arrependi . . . 

(Maria Alice do Nascimento e Sílvia Leuzinger. O diário de Marcos Vinícius.)


    Antes de começar a atividade, observe que este conto é bem simples e fácil de compreender, VOCÊ TAMBÉM PODE SER UM ESCRITOR. BASTA TREINAR!!!


1. No texto “O meu segredo”, o narrador é personagem ou observador? Justifique sua resposta.

 

2. O narrador do texto lembra-se de uma história

a) Quando aconteceu a história?


b) Onde aconteceu?

 

3. Qual o segredo tinha o narrador que dá nome ao conto?


4. Ao descobrirem o segredo do narrador-personagem, o que as suas primas fizeram?


5. O narrador acompanhava atentamente o ninho de bem-te-vi. Que frase do texto informa isso? 

6. O narrador personagem tem uma relação íntima com os outros elementos da narrativa. Sua maneira de contar é fortemente marcada por características subjetivas, emocionais. Cite trecho onde aparecem essas características. 

6º ano - C - 09/10/2020

Boa tarde, meus queridos!!!
Como estão todos? 
Não deixem de estudar, fazer as atividades com capricho e enviar uma foto nítida dela respondida para o grupo, certo???


Aula de hoje: metrificação

    

    Como vimos na aula anterior, Metrificação é a forma utilizada na poética para medição de versos (metro), sendo, portanto, o estudo dessa medida.

    Ela é feita mediante a escansão que consiste na contagem dos sons e dos versos a partir da elevação de ritmo ou tonicidade das palavras. 


Classificação dos Versos


Mediante o número de sílabas poéticas, os versos são classificados da seguinte forma:
Monossílabos - 1 sílaba
Dissílabos - 2 sílabas
Trissílabos - 3 sílabas
Tetrassílabos - 4 sílabas
Pentassílabos (ou Redondilha Menor) - 5 sílabas
Hexassílabos (ou Heróico Quebrado) - 6 sílabas
Heptassílabos (Redondilha Maior) - 7 sílabas
Octossílabos - 8 sílabas
Eneassílabos - 9 sílabas
Decassílabos - 10 sílabas
Hendecassílabos - 11 sílabas
Dodecassílabos - 12 sílabas
Bárbaros - mais do que 12 sílabas



    Hoje você fará uma escansão, por isso ASSISTA AO VÍDEO ABAIXO!!





Se não conseguir assistir, clique aqui: 


Copie e responda a atividade abaixo:

ATIVIDADE 

* Leia o poema a seguir:

Olhar de paixão


Um beijo roubado
Um céu estrelado 
Lua cheia nasceu 
Sol foi-se, morreu

Um abraço apertado 
Os olhos fechados 
Calor vem e aquece 
Uma rosa floresce

Um cheiro no olho 
Que diz: "eu te quero" 
Uma bela canção

Carinho gostoso 
Sorriso sincero 
Olhar de paixão
Fonte: https://www.recantodasletras.com.br/sonetos/1601644

1. Sobre a estrutura do poema, responda:
a) Quantos versos ele possui?

b) Quantas estrofes?

2. Que situação é descrita no poema? 

3. Quais elementos da natureza são citados na primeira estrofe?

4. Analisando o contexto, o que seria a rosa mencionada no trecho "Uma rosa floresce"?

5.  Quanto a metrificação, qual a classificação dos versos do poema?

6. Como vimos, a silaba tônica da última palavra indicará até onde devemos fazer a contagem das sílabas do verso. Destaque (circulando, pintando ou sublinhando) a sílaba tônica da última palavra de cada verso:
Um abraço apertado 
Os olhos fechados 
Calor vem e aquece 
Uma rosa floresce


7. Agora, faça a escansão dos versos a seguir:
   
Um beijo roubado
Um céu estrelado 
Lua cheia nasceu 
Sol foi-se, morreu



Lembre-se de entregar a atividade até as 4h. 

Bom fim de semana a todos e fiquem com Deus!



 

terça-feira, 6 de outubro de 2020

EMEF Dom. Lizete de Oliveira Farias 7º ano C e D

 Aula de hoje: Conto. Foco narrativo 

Entregar até as 3h de hoje!!!!

Assista ao vídeo abaixo: 


Se não conseguir ver o vídeo acima, clique aqui: https://www.youtube.com/watch?v=cuWBNEGuXJU


Procure no vídeo as respostas para as perguntas a baixo:

1. O que é um narrador personagem? 

2. Quando o narrador é personagem, ele pode se classificar de duas formas. Quais são?


3. O que é um narrador observador? 

4. O que é um narrador onisciente?

5. Com qual tipo de narrador, a narrativa torna-se mais rica e profunda? Por quê? 








Entregue no prazo!!!

EMEF Dom. Lizete Oliveira Farias 6º ano (06/10)

Aula de hoje: Como separar sílabas métricas




ATENÇÃO! ENTREGAR ATÉ AS 4h DE HOJE!!!
Assista ao vídeo de revisão de conceitos: 



Assista à videoaula: 

:


Assinale V ou F para as frases abaixo:

a) Silabas gramaticais e silabas poéticas são a mesma coisa. (    )
b) Poesia não tem musicalidade. (    )
c) Poesia não tem relação com som.  (    )
d) As sílabas poéticas são contadas até a silaba tônica de cada verso. (    )
e) O verso com 12 sílabas poéticas é chamado de alexandrino. (    )
f) Quando a palavra terminar em vogal e a próxima palavra começar com vogal (ambas sendo átonas),  você pode unir as duas sílabas e contar como uma só. (    )
g) Quando a palavra terminar em vogal e a próxima palavra começar com vogal (ambas sendo tônicas),   você não pode unir as duas sílabas e contar como uma só. (    )
h) Quando a palavra terminar em vogal e a próxima palavra começar com vogal (sendo uma tônica  uma átona ou vice versa),  você pode unir as duas sílabas e contar como uma só. (    )
i) Versos com 5 sílabas são pentassílabos ou redondilha menor. (    )
j) Versos com 7 sílabas são pentassílabos ou redondilha maior. (    )
k) Versos de 10 sílabas são decassílabos. (    )
l) Versos de 12 sílabas são versos alexandrinos. (    )


ENTREGUE NO PRAZO!





Semana 23 - 3º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

ATIVIDADES PARA A SEMANA 23 

ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 06/10) 

Assista ao vídeo: 



Leia o conto Carmela de Alcântara Machado (pág. 11 até 121) para responder as questões de 1 a 5 (pág. 121). Esta atividade será dividida em duas partes.

________________________________


ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 07/10) 
Se achar necessário, reveja a videoaula: 



Continuaremos estudando o conteúdo de Orações subordinadas adjetivas. Abra seu livro na pág. 243 e releia TODO o conteúdo. Em seguida, responda as questões 4, 5 e 6 (pág. 246 e 247).
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ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 08/10) 



Continuaremos estudando as competências cobradas na redação do ENEM.

COMPETÊNCIA 4 COMPETÊNCIA 4: é fundamental ao candidato demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Nesse campo, serão avaliados os aspectos formais do texto, isto é, os elementos que garantem coesão textual e que estabelecem uma conexão entre os parágrafos. Assim, o aluno deve fazer uso de mecanismos coesivos (preposições, conjunções, advérbios, locuções, pronomes de referenciação) que além de “amarrarem” uma ideia à outra estabeleçam relação de sentido entre elas: de igualdade, de adversidade, de causa-consequência, de conclusão, etc. É importante que o aluno construa parágrafos escritos em períodos compostos, para que a leitura do texto tenha fluidez e para que evite falhas de coesão. 

Assista ao vídeo: 

Semana 23 - 2º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

ATIVIDADES PARA A SEMANA 23 

ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 06/10) 
Assista ao resumo: 

Ou clique aqui: https://www.youtube.com/watch?v=K1aS_cDU0Nk


Leia o trecho do romance O guarani de José de Alencar (pág. 151) e responda as questões de 1 a 6 (pág. 152).
___________________________

ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 07/10)

            Leia a seção Panorama (pág. 255) e responda o que se pede:

1. Localize o sujeito em cada oração abaixo:

a) Os formandos e os professores empenhados organizaram a festa.

b) Organizaram a festa os formandos e os professores empenhados.

c) Empenhados, os formandos e os professores organizaram a festa.

 

* Leia a tirinha abaixo e responda o que se pede:



2.      Em sua opinião, o que deixou Snoop triste? Justifique.

3.      No 2º quadrinho há 3 orações:

            a)      Identifique o sujeito das 3 orações.


ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 08/10)

 

Infelizmente, devido ao nosso contexto atual, não poderemos abordar a parte prática do conteúdo de seminário. Abordamos apenas a parte teórica. Agora você fará a uma pesquisa!

Abra seu livro didático na pág. 334. Escolha e pesquise um dos romances a seguir:

A Moreninha de Joaquim Manuel de Macedo.

Memórias de um Sargento de Milícias de Manuel Antônio de Almeida.

Senhora, Lucíola, O Guarani ou Iracema de José de Alencar.

Inocência de Visconde de Taunay.

A escrava Isaura de Bernardo Guimarães.

Amor de Salvação ou O Amor de Perdição de Camilo Castelo.

 

Agora responda as perguntas a seguir:

1.      Do que trata o romance?

2.      Quais são seus personagens principais?

3.      Em qual cenário o romance se passa? 


Semana 23 - 1º ano - Ensino Médio -UE Prof. Tomaz de Arêa Leão Filho

 ATIVIDADES PARA A SEMANA 23 


ATIVIDADE 1: LITERATURA (TERÇA-FEIRA, 06/10) 


Hoje iniciaremos o capítulo Poéticas brasileiras da segunda metade do séc. XX ao séc. XXI. Para isso, responda a atividade da pág. 160. Questões de 1 a 3.
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ATIVIDADE 2: GRAMÁTICA (QUARTA-FEIRA, 07/10)

Hoje iniciaremos o conteúdo de Numeral. Para tanto, abra seu livro no texto Recado ao senhor 903 (pág. 263). Responda a atividade da pág. 264 (questões de 1 a 3).

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ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO TEXTUAL- (QUINTA-FEIRA, 08/10)

 

Leia o texto Pessimismo nosso de cada dia (pág. 342). Responda a atividade da mesma página (questões de 1 a 3).

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